2026年4月11日，江西省教育厅在南昌举办的国家安全教育教师培训圆满落幕。作为江西工程学院军事体育教学部国家安全教育教研室的教师代表，张春根主任与月漪、陈俊熹老师一同前往江西南昌参加了学习与交流。此次培训主题鲜明、内容充实、组织周密，使我们受益匪浅，现将心得体会总结如下:
一、深化了对总体国家安全观的理解
开班式上，主办方强调了习近平总书记关于加强国家安全教育的重要指示精神，系统解读了《教育部关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》《大中小学国家安全教育指导纲要》等政策文件。通过专家报告《大中小学国家安全教育相关政策解读》，我们进一步明确了国家安全教育的政治属性、战略地位和时代要求。总体国家安全观不仅是理论指引，更是我们开展教育教学的根本遵循。同时，专家通过对比国内外安全形势，强调了当前我国在网络安全、数据安全、生物安全等非传统安全领域面临的严峻挑战。这使我们意识到，国家安全教育不能停留在“保密防谍”的传统认知上，而要引导学生全面理解“大安全”格局。例如，在讲解经济安全时，可以结合芯片断供、粮食进口依赖等现实案例；在讲解生态安全时，可以引用长江禁渔、鄱阳湖湿地保护等江西本地的生动实践。这些具体的教学切入点，都是培训带给我们的直接收获。
二、明确了国家安全教育教师的核心素养
在《大中小学国家安全教育教师的核心素养及学科教学要求》的专家报告中，专家从政治素养、知识结构、教学设计、价值引领等方面，系统阐述了新时代国家安全教育教师应具备的能力。我们深刻认识到，作为一名国家安全教育课程的承担者，不仅要掌握国家安全各领域的基本知识，更要有敏锐的政治判断力和将国家安全意识融入日常教学的能力。这些要求让我们看到了自身存在的差距。过去我们更多是凭经验教学，对总体国家安全观的系统学习不够，教学方法也较为单一。专家报告为我们指明了努力方向：必须加强集体备课，系统补足知识短板，积极探索案例教学、情景模拟等互动形式，让国家安全教育真正入脑入心。
三、交流研讨中汲取了兄弟院校的宝贵经验
在下午的交流研讨环节，江西师范大学、江西职业技术大学、南昌市教育局等单位代表分享了各自在国家安全教育课程建设、师资培养、实践活动等方面的做法。特别是部分高校将国家安全教育与军事理论、形势政策、法治教育等课程有机融合的经验，为我们提供了可借鉴的路径。
总之，本次培训是一次难得的思想洗礼和专业赋能。我们将把学到的政策精神、教学理念、实践方法切实转化为行动，努力把我校国家安全教育课程打造成有深度、有温度、有力度的课程，为培养具有国家安全意识和责任担当的时代新人贡献力量。
军事体育教学部